有凝聚力的班级建设
七星关区思源实验学校 教师:孙贵鹏
一个优秀的班集体,首先要有良好的学习风气、学习氛围;其次,同学们要热爱这个班集体,有荣誉感、归属感和向心力。这些用三个字即可以概括:凝聚力。然而班主任最核心的工作又是什么?当然是培养班级凝聚力。一个班集体有了凝聚力,学生才会热爱班集体,树立集体利益高于一切的意识,才会维护班集体的利益,形成良好的班风,学风,学生之间相互影响,陶冶每个学生的思想、作风、品行,带动班级每个成员前进,促进学生全面发展。培养班级凝聚力,可以从很多方面着手,下面我结合这学期的工作经历来谈谈我的看法:
第一.确立一个共同的奋斗目标,形成良好的班风是培养班级凝聚力的关键
古人说:“心之无往,会不知所向。”这句话说明了目标对人们的活动起着目标导向和激励作用。班集体是由若干具体不同特征的学生个体组成的,由于他们的情感、态度、性格特征、行为习惯、生活方式等不同,所以要把这些个性不一的学生组合到一起,并形成强大的班级凝聚力,就必须要有共同的奋斗目标,这是班集体形成的基本条件和前提,一个班级如果没有目标,学生就没有了奋斗的方向,从而使学生缺少了对集体的热情,缺少了共同前进时所需的动力,也就难以形成班级强大的凝聚力。为此,开学初,笔者利用第一次班会讨论明确了班级本学期总目标:争创先进班集体。
第二.和学生做朋友,用心去接纳他们。
作为一个老师,作为一个副班主任,关心和爱护学生是天职。因此,班主任也罢,副班主任也好,首先应该是从内心爱学生的。以心换心,只有用心去和学生交流,学生才会向你敞开心扉,把你当朋友。这样你才能够真正的融入到学生之中。其实,学生特别容易满足,哪怕你在课余时间多关心、问候他一句,心里就会无比温暖。我会和学生们一起谈心交流,他们对老师的过去一般都是很感兴趣的,我常常会聊自己的过去,给他们交流自己的经验,让他们少走一点弯路。他们也经常跟我谈谈自己的心事,分享自己的烦恼和喜悦。让学生有种家的感觉,感受到这个家带给他们的温馨快乐,自然而然地就会爱它,保护它。
第三. 组建一支有力的班干部队伍
班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手, 班委的工作能力对增强班级凝聚力起着非常重要的作用。班委成员都是从学生中选举出来的,一般学习成绩较好,能遵纪守法,个人表率作用强,具有一定的组织能力。他们在班里起着“带头鹰”的作用。因此,注重组织和培养班委的工作能力,提高管理水平。这样在工作中,只要掌握和管理好“核心”——班委,给予正确的引导,就能把全班同学团结在一起,拧成一股绳,就能达到教育管理的目的。
第四、精心组织每一次集体活动,是培养班级凝聚力的最好契机
因为只有开展活动才能给予集体中的每个成员共同的素材,给予共同信仰的载体,比如在学校举行运动会、广播操比赛、篮球赛或其他比赛中,我们可以看出同学们的热情,听到同学们的呼喊声,从此增进彼此间的友谊,无形中形成了一种共同的理念。班级活动在班级建设、班级管理、学生能力培养等诸多方面的作用是巨大的,丰富多彩的班级活动不仅促进了班级体的形成,还密切了学生与教师、学生与学生之间的关系,增强了学生之间的协作精神,激发了学生的上进心,增加了班级的凝聚力。
台湾教育家高震东先生在其著作的扉页上写到:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。自然规律告诉我们,构成物质的微粒间距离越近,互相之间的吸引力就越大。所以就班级的建设而言,师生之间的情感越浓,距离越近,班级的凝聚力就越强。