浅谈新课改下教师如何提高中学语文教育
姓名:陈 宇
摘要:语文是文化的重要组成部分,语文教育就是文化教育,而中学语文教育有自身的特点。本文就新课改的新要求下,中学语文教师自身应如何改变来实现中学语文教育的提高。
关键词:中学、语文教育、新课改
一、新课改对中学语文教学的要求
首先,新课改下的知识观强调:“知识是不断的发现,不断生成,不断建构的一种过程。”[1] 这就意味着语文教师将不再代表知识、权威,而是通过语文教学,以一种民主的方式,与学生平等对话,师生共同完成对知识的建构。
此外,从新课标语文课程总目标可以看出,初中语文学科知识共分“基础知识”、“文言知识”、“阅读知识”、“写作知识”四大部分。其中新课标要求初中生掌握识字与写字知识、阅读知识、写作知识、口语交际知识、综合性学习知识等知识。
最后,课标对语文知识教学提出的指导思想是,学习语文是为了运用,教学中应该促使知识转化为能力。所以,阶段目标在这方面的表述,基本上是将知识要求转换为能力的要求。
二、新课改下中学教师需具备的素质
语文新课程改革,“教师是研究者”的理念已经成为普遍的共识,语文教师需要做到教学与研究相结合,但现实中我们的教师具有“教研结合”思想的教师并不多,大部分的教师依然处于经验型的教学摸索阶段。
要做到教研结合,首先,在新课改环境下,语文教师要承担起文化教育所赋予的使命,必须要具备完备的专业文化知识,所谓完备的专业知识并不是什么都懂,而是要求语文教师具备广阔的文化视野,帮助其处理语文教学中“语文”与“文化”的关系。
其次,语文老师还需要有一个完整的文化知识体系,大量积累语文的专业知识,不断提高自己的理论素养,这样才能在教学方方法上有所创新与突破。
三、加强中学语文教育的文化教育理念
语文教育不仅是最基础的文化知识教育,语文文化是人类各种文化中最基本的文化,使文明概念社会最显著的标志。中学语文教育不仅向学生传授语文基础知识和基本技能,同时是一种文化知识的依托。
新课改下,中学语文教师应该时刻牢记自己是文化教育工作者,加强中学语文教育的文化教育理念,明白自己有责任向全民普及文化,提高全民文化素质。
四、中学教师必须时刻跟新教育理念
理念是人们理念是行动的灵魂,教育理念对教学起着指导和统率作用,新课标下的语文教师要从提高人文素养的高度进行语文教学。
首先,教师应当树立以人为本的教育理念,以人的发展为核心,以发挥学生的智慧潜能为根本。其次,教师要尊重学生独特的兴趣和潜在的智慧才能,改变学生传统语文学习方式,使学生成长为情感和谐健康发展的人。最后,在新课程教学理念的指引下,中学语文教师在教育教学中不仅仅仅教会学生掌握语文知识,而且要充分挖掘学生的潜能,培养学生的创造力、想象力。
五、创新语文教案
教案是教师教学的思想的整理和有条理授课的保证,在新课改下,教案不单单体现了教师对于课程的理解和认识,同时也是对学生进行课堂教育的重要依据。中学语文教师在进行备课的过程中,应当从教学的实际出发进行教案的编写,详略得当。[1]更重要的是要针对自身存在的问题,结合教学具体的情况,依照新课改的要求,不断创新和改进初中语文教案。
结语:随着人们对语文教育认识的逐渐加深,语文教学的目标任务也在不断变化,作为一名中学语文教师必须与时俱进,不短跟新自己的语文教育理念,创新语文教育方法,才能在新课改下不断提高语文教学质量,培育出全面发展适应社会的中学生。
参考文献:
[1] 许紫薇 .论杜威的知识观及其对新课改中教师的启示.新课程研究 2006,(7 ) .
[2] 吕巧莲 .浅议新课改下如何提高初中语文课堂教育.课改研究.2012年第七期》