人民版思想品德七年级下册第三单元
第八课第一框《倾听的魔力》
备课人、执教者:思源实验学校 张卉芳
[教材分析]
“倾听的魔力”是人民版思想品德七年级下册第三单元第一课第一框内容。本单元旨在帮助学生进一步学习处理人际关系的技巧和智慧,建立健康的人际关系。“让我们的耳朵醒来”这一课的目的是帮助学生学会倾听,分为三个框题,而本框――“倾听的魔力”则是帮助学生认识倾听的重要性。
[学情分析]
七年级学生正处在青少年时期,学会倾听非常必要。学会倾听是他们心理发展的需要,因为倾听反映了一个人对他人的理解、尊重和关心。可是,重视说而轻视听是中学生中一个非常普遍的现象。不少学生总是以自我为中心,喜欢强调自己的看法和感受,根本不去听也听不进去他人的话。因此,加强学生对倾听的重视,培养他们正确的做人态度十分紧迫。
[教学目标]
1、知识目标:明白倾听在生活中的重要性。
2、能力目标:人际交往能力,体验感悟能力。
3、情感态度价值观:用倾听搭建理解之桥。
[教学重难点]
明白倾听的作用,认识倾听的重要性。
[设计理念]
1、力争一个“创”字:创造性使用教材,力求使教学活动达到最佳效果。为了更加适应学生的认知规律,我将教材进行了重组、整合与补充,增加了学生的课堂游戏活动,力求通过学生的亲身体验,使学生更能感受倾听的重要。
2、突出一个“悟”字:引导学生阅读《无声胜有声》获得感悟,并在体验与感悟中产生情感的共鸣。
3、突破一个“情”字:通过情境的创设,帮助学生在体验、感悟中将学会倾听内化为自己的情感需求,从而得到情感的升华与内化。
4、实现一个“导”字:通过引导学生阅读、谈话活动、写收获等活动,把课堂还给学生,真正达到教师只是课堂的引导者的目的。
[教学方法]
教无定法,但要服务于学法,基于上述设计理念,以及对教材、教学目标和重难点的分析,结合七年级学生以形象思维为主的思维特点和以感性认识为主的认知水平,我采用了启发引导、故事感悟和谈话活动法,促进学生更好的进行阅读感悟、亲身体验。
[教学辅助工具] 多媒体课件
[教学课时] 一课时
[教学过程]
一、导入新课:
提问:(脑筋急转弯)人为什么有两只耳朵一张嘴?
(突出少说多听;倾听比说更重要。)
师:同学们说的不错,确实倾听比会说更重要,那么,倾听有多重要呢?我们这节课就来探讨这个问题吧。
多媒体展示课题:倾听的魔力。
二、学习新课
1、阅读思考,向名人学习
过渡语:有时候最受欢迎的人,不是那些能说会道的人,恰恰是那些会倾听的人,让我们一起来体验此地无声胜有声的境界吧。
学生小声朗读阅读教材92页的短文《无声胜有声》,理解“卡耐基真会说话”的原因。
学生分析原因,感受倾听之重要。
2、 做游戏,谈感受
师:人与人之间需要沟通,更需要倾听,在接下来的游戏活动里,同学们将会有一番什么样的体验呢。
设计3种游戏(不同的倾听方式),让学生从自己的行动上去感受:
倾听是理解、是尊重、是接纳、是期待、是分担、是共享快乐。
在学生的回答中,引导学生认识到:倾听很重要,我们无时无刻不在倾听,倾听是一种正常的心理需要。
3、 请你来总结
倾听的重要性在哪里呢?
第一:善于倾听,别人欢迎,自己长智。
第二:倾听是尊重他人的表现,也能使我们自己获得尊重。
第三:倾听是美好关系的赠礼,学会倾听有利于实现沟通和理解,营造理解之桥。
4、课堂训练
学生认真阅读教材相关内容,完成两道填空题。通过这一活动,让学生巩固倾听的重要性,为下一环节的学习作铺垫。
三、结束新课
1、学生写“我的收获”,作为学生课下继续交流的素材。
2、教师小结
四、板书设计
倾听的魔力
一、我们要学会倾听
二、倾听的重要性
(学生完成)
五、教学反思 :这节课还是比较成功的,通过“脑筋急转弯”、“感受名人故事”、做游戏、学生小结等环节的教学设计,学生在轻松的学习氛围中学到了知识,对增强他们各方面的能力也有一定的作用。